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韩周林:做一只“没有壳的蜗牛”

阅读次数:发布日期:2020年05月19日【打印】

“能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去;二是蜗牛,凭自己的毅力和恒心爬上去。而我是一只“裸奔的蜗牛”,丢掉了“壳”,坚定目标不断前行。”

                                                      ——韩周林

韩周林微信昵称为“裸奔的蜗牛”。蜗牛,陆地上最常见的软体动物,被为富二代,因为它是带着房子出生的。房子代表着舒适与安逸,韩周林本可以选择悠闲的生活,只专心于教学工作,但他选择走出舒适区,放弃舒适的“壳”,不畏风雨,一步一步坚定不移的去完成每一件事。   

放弃舒适的“壳”

韩周林2007年毕业于四川农业大学,同年任教于金沙电玩城app15598生命科学与技术学院,一年后转入城乡建设与规划学院。在城乡建设与规划学院,韩周林负责风景园林和园林专业的教学工作,主要教授《园林计算机辅助设计》《园林工程制图》《园林规划设计》等课程。   

这两个专业除了课堂上的理论教学,还有课下的实践学习,因此,韩周林隔三岔五就要带学生去绵阳周边各个地方参观、调研。一次,韩周林带17级风景园林专业学生去江油市明月岛以及青莲国际诗歌小镇进行课程调研。他不仅要顾及同学们的安全,还要仔细耐心地解答每一个学生的提问。他没有因为学生频繁提问而不虞,声音响亮沉稳,每一个学生都能听见他的回答。韩周林渊博的知识、严谨的治学态度给学生留下的深刻印象。 

韩周林在检查学生们调研作业时格外严格和认真,他一再告诫学生:“小事犯错不要紧,但是错误会反映一个人做事的态度,一个人的做事态度很重要。”通过言传身教,韩周林的学生在学习和生活中也秉持着严谨认真的态度。学生钟雨洋说:“韩老师对待工作的态度尽管很严格,但是这也让我们明白了自身的很多不足,避免了很多不必要的错误,少走了很多学习的弯路。”   

除了日常教学之外,韩周林还担任风景园林教研室主任、风景园林规划设计305工作室负责人,跟进一些工程项目,比如目前正在进行的乡村振兴项目、巴中风景区项目等。忙碌是韩周林的常态,即便如此,他还经常去别的学校观摩学习,十分注重自身能力的提高。   

他关注区域生态园林建设,在《绵阳生态园林城市的绿地规划与建设探讨》一文中提出绵阳市生态园林城市建设的几大问题和几大对策;关心风景园林专业人才培养的质量,思考风景园林专业设计类课程体系改革;探索历史文化和景观体现的关系等等,每一步,韩周林都走的异常坚定。   

在他的带领下,不少学生真正喜欢上了风景园林设计这个专业。“山间一木难成林,万紫千红才是春。”在不断提升自己能力的同时,他抓住一切机会和时间来解答学生们在课程里或完成项目过程中遇到的问题。工作室成员张扬说:“我们每周都会进行方案的汇报,韩老师会细心地指导我们,然后再布置下一周的任务。他是一个态度严谨,很有条理很有规划的老师。”   

合理安排时间,力求效率最大化,虽然工作忙碌、繁杂,但也达成了预期目标。韩周林成了学生眼中“很厉害的人”。   

小故事大道理

韩周林给人的第一印象是典型的“理工男”,一幅黑框眼镜,支棱的头发,外表精神干练,逢人就带上三分笑。可他又有细腻和幽默的一面,他的课堂上有无数的“小故事大道理”,引人发笑的同时让人深省。   

“我们做人要不忘初心,在什么位置就要做好该做的事,不能为了所谓的利益什么都去做。”你以为这是《马克思主义原理》的课堂?不,这是韩周林的专业课。几乎每次上课前,他都会“偏题”一会儿给学生们讲点新闻热点,延伸一些做人做事的道理。“在韩老师的课堂上,我们不仅能够学到专业知识,还能明白很多做人做事的道理。”他的学生王彩虹如是说。学生张扬也说:“上韩老师的课可以明显地感觉他是一个具有前沿思维的人,上课也不拘泥于课本知识,总是会联系实际加深我们的理解。他知识的广度和深度总是出乎意外,见解独到,让人产生自己的思考。”   

除了“小故事大道理”,吸引学生的还有他的上课方式。不少学生说,韩周林上课风趣幽默,课堂氛围总是被他轻而易举地调动起来,让人“一不注意”就学会了知识。其实,看似轻松的课堂背后是他严谨认真的各项准备工作。最前沿的知识、挖空心思的构思、精心设计的教案、以及最有趣表达,他都奉献给课堂。“虽然韩老师的课堂很轻松,但是他的作业是很严格的。他给了我们这么好的课堂,我们也要给他最好的作业。”他的学生王佳说道。   

韩周林自己是一个纯粹的人,所以他也教导学生不要太计较付出和收获,要把精力放在学习上,要注重事情的过程,而不是结果。以前有学生,跟着做了几个项目,接触的东西多了,觉得做项目挣不了大钱,就不太愿意做了。一旦发现这种苗头,他便多方引导说:“作为学生,还在学校里就想着挣大钱,这个观念是不对的,现在正是你们学习的大好时光,要分清主次,先把专业学好,能力提升了,等毕业了有的是挣钱的机会。”他说:“做人要像一只蜗牛,要坚定一个方向,明白什么对于目前的自己最重要,哪怕在路途中偶尔停歇,也绝不后退。”   

教育家叶圣陶先生认为,教育是一种浸润,学生是种子,教育的使命是坚持学生本位、尊重学生个性、唤醒学生生命潜能。韩周林深知这个道理,所以,他的教育如春风化雨,让学生沉浸其中,也让自己沉浸其中。   

待人从“心”出发

韩周林老师与同院的教师蒙宇、欧阳纯烈被城建学院的学生们戏称为“城建三剑客”,因为他们总是同进同出,关系特别好。两位老师都说,韩周林就像是一台“永动机”,在高强度的工作后还能精神饱满地去上课,并且无论多累脸上都带着笑意。韩周林认为,“人生不设限,只要调整心态,坚持就够了。”正是因为韩周林秉持真诚待人,以心相交的准则,才能收获同事们的满满好评。教授环境行为心理学的教师李德会评价说:他是一个很有人格魅力的老师,知识面广,交友真诚。   

自古以来,师生之间总带着一点微妙的距离,但韩周林处理师生关系自有一套方法,在他看来,人与人之间的相处,有时就像是两种不同品种的植物栽种在一起,如果磨合得好的话,就会相互依存,茁壮成长;若是不能磨合,则会“相互残害,两败俱伤”,师生关系也一样。他对不同的学生有不同的相处方式,在不同的场合有不同的交往模式,让学生和他都能够开心地学到知识。   

韩周林在09年做辅导员时,班上有个男生对学习特别不上心,大一就挂了七门课,家长没当回事,学生也不愿意学。他却为此着急上火,嘴上起泡,最后将这个“问题”学生送到朋友那里去做工程,几番周折,这个男生才终于认识到自身的浅薄与不足,继而开始发愤图强。“人家现在已经是年薪几十万的老总了。”韩周林说起自己的学生总是一脸自豪。韩老师总是以一颗真诚的心为学生着想,坚持用爱谱写教育,教学十余年,韩周林的名字总是待在“最受学生喜爱排行榜”的前列,以他独特的教学与相处方式,受到了学生们的欢迎和信赖。   

韩周林曾经遭受过严重的车祸,但他不愿多提,在他看来,没什么好说的,执着于不必要的东西没有用处。这些事情就像是阻挠他前进的“壳”,应该丢弃。一个人的时候,他更愿意沉下心去学习,忘却自身的杂念与外界的烦扰。   

加班是韩周林的家常便饭,工作室的灯经常亮到深夜。韩周林在追求目标的道路上,自然而纯粹。做一只裸奔的蜗牛,正如周杰伦《蜗牛》中所唱,“我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸,小小的天有大大的梦想,我有属于我的天。”   

 

人物介绍:韩周林,中共党员,讲师,风景园林教研室主任,绵阳市风景园林协会副秘书长、风景园林协会专家库成员、规划协会专家库成员、城乡建设重点工程专家咨询委员会工程技术组专家、《风景园林规划设计》副主编。曾获2012年四川省第一届高校青年教师教学竞赛三等奖;2013年绵阳市“优秀教师”;2017年绵阳市风景园林协会“先进个人”。

(来源:党委宣传部   采写:大学生通讯社 罗依帆 贺梦姣 安朝梅   审核:彭康华)   

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