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【榜样教师】雷军:勇者 师者

来源:化学与化学工程学院 阅读次数:发布日期:2021年12月16日【打印】

冬日淡淡的阳光洒在楼道,上课铃声在教学楼间起伏回荡,化学与化学工程学院来来往往的老师和学生间,中等身材、穿着黑灰色的陈旧外套和同色系牛仔裤的雷军,看上去平平无奇。然而,同事李华兰这样评价雷军:“虽是一介书生,却拥有舍己救人的大侠风范。”

“大侠”事迹要从雷军的游泳爱好说起。

勇救落水者的游泳健将

绵阳涪江边上,有一支由多位游泳爱好者组成的一个游泳小队,雷军也是其中的一员。工作之余,他们经常会相约到涪江里畅游。雷军喜欢游泳,身边人都知道他在宜宾夜游岷江的壮勇之举。

8月27日,上游刚下过大雨,涪江已经涨水,雷军和往常一样,去东方红大桥附近那片熟悉的水域游泳。游完一个来回后,他上岸准备走回河滩边的休息地,准备收拾一番回家。

天正下着雨,涪江的水流较以往更为湍急。雷军沿着河边栈道上慢慢走着,周围空无一人。突然,他的余光扫到江中出现了一个黑乎乎的不明物体,在水中随着水波上下起伏。“因为离岸边有一段距离,所以我第一眼以为是一个大木桩,可是我突然想起在上游不远处就有一座水电站,按理说不应该有这么大的‘漏网之鱼’,想到这里,我脑中那根弦一下就绷紧了。”

雷军屏住呼吸,仔细辨认,随着又一个水波的起伏,他终于看清了那是一个人!一瞬间的停顿后,雷军连忙飞奔回休息地去取救生圈,同时一边跑,一边扯着嗓子大吼:“110、120救人啦!110、120救人啦!”

雷军抄起救生圈就往水里冲,他一只手死死地抱着救生圈,顺着湍急的水流绕到溺水者的后面,凭着巧劲反复在她后腰位置推送。临近岸边时,雷军一抡胳膊把救生圈甩上去,再双手使劲把人往岸上拖,终于成功地把落水者捞上了岸。

雷军刚把人捞上岸,就已有四五个人闻声赶来帮忙,其中一个人立即去按压落水者的胸口做心脏复苏。上岸时,雷军被石头刮伤了膝盖,不断渗血,加上高度的神经紧张加上体力消耗,他整个人都虚脱了,腿软得忍不住往下滑,终于瘫坐在地上。

这已经是雷军第二次救人了。就在之前不到一周,同样在这片水域,他和一位游泳同好丁大叔一起救下了一位年轻女子。那天的天气好一点,雷军和同伴刚上岸,就发现上游漂下来一个人。虽然当时身边没有任何救生设施,但是雷军考虑到时间就是生命,他顾不上自己没有救人经验,迅速纵身一跃,奋力游向落水者,游近后才发现是位女子。雷军从背后托举她游向岸边,在丁大叔的大力协助下,那名女子终于被救上岸。

第一起救人事件发生以后,雷军的妻子心中明白他心中那份社会责任感,也知道再遇见落水的人,雷军还是会义无反顾地去营救。因此,她把自己的救生圈挂在了游泳小队的休息点。果然,雷军就用这个游泳圈救了第二个落水者。

严谨朴素的师者

“好,同学们都到齐了,我们现在开始讲实验。”

在化工学院,雷军主讲有机化学、有机化学实验、药物分析等多门课程。

为了让学生更深入地理解实验理论,掌握每个实验的具体操作步骤,每节实验课开始之前,雷军都要将该实验的目的、原理、用品、步骤等板书在黑板上。“我要尽可能保证学生们在课堂上获得更多的知识,愿意听,喜欢学。”雷军说。

理论讲解不马虎,实验操作也细致。化工学院2019级12班学生刘欣说:“雷老师随时都在提醒我们实验安全问题,每次遇见新的基础实验操作时,雷老师都会亲自给我们示范一遍。”

雷军坦言:“实验室安全不是小事,除了外界安全隐患,实验过程中也存在很多安全问题。学生接触过的实验操作,都知道有哪些注意事项,可是面对新的实验操作,那些注意点仅靠口头提醒是不够的,必须要我先示范一遍才能让大家都更直观地理解。”

尽管雷军教导事无巨细,实验室还是会发生一些小意外。一次学生们实验结束后,雷军整理实验台。他刚拿起一根胶头滴管,就有液体从胶头处滴落到他的衣服上,迅速腐蚀出几个小洞。“这肯定是哪位同学移取了浓硫酸后倒放,残留的液体腐蚀了胶头。幸好今天是我拿到这根滴管,要是别的同学拿到说不定就要受伤了。”自己险些受伤,但他第一时间考虑的还是学生。

事后,雷军反思是不是自己日常的安全普及程度还不够,还需加强提醒。

在上有机化学专业课时,雷军的教学方式又与实验课有所不同。因为有机化学一直是化学类考研的主要学科与主要方向之一,所以雷军更注重知识的延伸。“当讲到的知识点是考研涉及过的,雷老师都会反复给我们强调,让我们做好标记。”化工学院2020级6班谢倩说道。

无论是专业课还是实验课,雷军都有自己的一套上课准则——专注、认真、饱含激情。

为了让后排的同学能够清晰地听见上课内容,雷军每次讲课的声音都十分洪亮。“经常我路过化工楼,都能听见雷老师的声音从四楼传下来,知道他们正在讲哪一个实验。”化工学院2019级12班学生雷玉平形容道。

生活中的雷军朴实耿直、喜欢运动、热爱环保。了解他的李华兰说:“雷老师生活十分简朴,一心扑在教学上,经常一顿饭就吃两三个馒头或是一碗面条就解决了。”教学中,雷军也一直教导学生要节约资源。平时实验课上,有冷凝操作的实验,他要求学生们在保证冷凝效果的前提下有细水流从出口管流出就可以了,不要将水龙头开得太大,以免浪费水资源。不影响实验的情况下,称量纸也可以用旧的作业本。

为师者,身行一例,胜似千言。课上,雷军用自己的专业知识教导学生,课后,雷军用自己的实际行动影响学生。勇者、师者,都是雷军。

(来源:化学与化学工程学院 采写:大学生通讯社 高玉婷 唐瑶 审核:刘开生)

 

 

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