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教育科学学院赴宜宾市兴文县开展人才需求调研


发布时间:2020年11月25日 16:36  浏览次数:[]

为进一步加强专业建设,更好地培养适应县域城乡发展需求的优秀师资,近日,教育科学学院行政班子带领小学教育、学前教育、应用心理学三个专业分别前往宜宾市兴文县开展了基于认证理念的人才需求调研。

小学教育专业主要对兴文县古宋镇的两所小学进行了调研。在调研座谈会上,学院教学负责人及小学教育专业负责人分别就此次调研的目的、调研背景及调研主题进行了介绍,并围绕“目前县域城乡小学对教师在数量和结构上的需求”“县域城乡优秀小学教师应具备的素质”“入职5年左右的小学教师应具备的素质”等问题,分别与兴文县师培中心教师王定伟、兴文县古宋镇第一小学校长李茂刚、第二小学校长罗德俊及两所小学的30余名骨干教师进行了深入交流。李茂刚谈到,目前兴文县主要缺少艺体教师,尤其是体育教师的缺口较大,他认为高校应该加强全科型教师的培养,能注重对在校师范生教学法知识的传授和教学能力的提升。罗德俊提出,就兴文县城乡小学的情况来看,目前新入职教师中普遍存在学习的主动性和积极性不够,有思想、能创新的思维亦不够,他希望师范院校在职前培养时,可以加强师范生学习能力、思维能力和实践能力的训练;参与座谈的骨干教师也都从自身经历和身边的事例出发,对入职5年左右的教师应在课堂教学、沟通合作、教学研究等方面应具备的素质和能力发表了意见,对新入职教师表现出的普遍性问题进行了分析,并向调研组提出了解决新入职教师这些普遍性问题的培养策略。

学前教育专业主要对兴文县五星镇幼儿园和古宋镇第一幼儿园进行了调研。调研座谈会上,学院行政负责人及调研组成员对此次调研的目的和背景进行了介绍,并围绕“幼儿教师职业素养”“师范院校师资培养”“新入职教师困惑”等问题分别与五星镇幼儿园园长刘媛、古宋镇第一幼儿园园长王芳及两所幼儿园的20余名骨干教师进行了深入交流。两位园长及骨干教师都结合工作实际,提出幼儿教师的沟通能力、写作能力、观察与解读儿童心理的能力在幼儿教育实践工作中尤为重要,她们希望高校在培养师范生时可以更注重课程实践环节,可以加强学生体育素养、幼儿教师师德培养等方面的课程。

应用心理学专业主要对兴文县中学和兴文县香山民族初级中学进行了调研。调研主要围绕“心理健康教育师资情况”“心理健康教育的实施现状与问题”“学生主要的心理问题”“心理健康教育教师的需求”等问题与两所中学的校长及20余名骨干教师进行了座谈。应用心理学教研室负责人就如何更好地关注中学生心理健康、如何有效开展校园心理咨询活动等方面的内容对两所学校的心理教师进行了指导。

调研期间,各调研组还分别参观了调研单位的校园环境、基础设施和师生活动场所,并就学生综合性实践课程建设、教师专业发展、教师素养、家校沟通等问题进行了讨论,并达成了共识。

据悉,此次调研是小学教育专业在继教育部师范类专业认证专家组现场考查之后,秉持认证理念,继续做好持续改进工作的又一次调研;学前教育专业则是应师范类专业认证的要求开展专门的人才需求调研。通过调研,各专业负责人进一步了解了当前县域城乡小学、幼儿园、中学教师队伍建设的基本情况,用人单位对各专业人才的素质要求等情况,为小学教育专业、学前教育专业和应用心理学专业人才培养目标的准确定位和科学合理设置课程提供了第一手资料。

(来源:教育科学学院   文:蔡文君 王吉春 李洪玉 王涛   审核:任俊)

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